Secondo il piano didattico, coloro
che si diplomano in Agraria,
Agroalimentare e Agroindustria
avranno competenze nel campo
dell’organizzazione e della gestione
delle attività produttive,
trasformative e valorizzative del
settore, con attenzione alla qualità
dei prodotti ed al rispetto
dell’ambiente. Il diplomato può
intervenire in aspetti relativi alla
gestione del territorio, con
specifico riguardo agli equilibri
ambientali e a quelli idrogeologici e
paesaggistici. Nell’articolazione
"Produzioni e trasformazioni"
vengono approfondite le
problematiche collegate
all’organizzazione delle produzioni
animali e vegetali, alle
trasformazioni e alla
commercializzazione dei relativi
prodotti, all’utilizzazione delle
biotecnologie.
| ORARIO SETTIMANALE |
| Discipline del piano di studi |
I classe |
II classe |
III classe |
IV classe |
V classe |
| Educazione fisica |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
| Religione/Attività alternative |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
| Lingua e letteratura italiana |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
| Storia |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
| Lingua inglese |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
| Matematica |
4 |
4 |
3 |
3 |
3 |
| Diritto ed economia |
2 |
2 |
- |
- |
- |
| Scienze integrate (Fisica) |
3(1) |
3(1) |
- |
- |
- |
| Scienze integrate (Chimica) |
3(1) |
3(1) |
- |
- |
- |
| Scienze integrate (Scienze della terra e biologia) |
2 |
2 |
- |
- |
- |
| Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica |
3(1) |
3(1) |
- |
- |
- |
| Tecnologie informatiche |
3(2) |
- |
- |
- |
- |
| Scienze e tecnologie applicate |
- |
3 |
- |
- |
- |
| Complementi di matematica |
- |
- |
1 |
1 |
- |
| Produzioni animali |
- |
- |
3 |
3 |
2 |
| Produzioni vegetale |
- |
- |
5 |
4 |
4 |
| Trasformazione dei prodotti |
- |
- |
2 |
3 |
3 |
| Economia, estimo, marketing e legislazione |
- |
- |
3 |
2 |
3 |
| Genio rurale |
- |
- |
3 |
2 |
- |
| Biotecnologie agrarie |
- |
- |
- |
2 |
3 |
| Gestione dell'ambiente e territorio |
- |
- |
- |
- |
2 |
| Totale ore settimanali |
32(5) |
32(3) |
32(8) |
32(9) |
32(10) |
Gli altri piani di studio